Método Analítico Argumentativo.

Su objetivo es organizar información proveniente de diversas fuentes. Sus modalidades son la disciplina de la argumentación lógico-matemática y la filosofía. Las técnicas que utiliza son: métodos lógico-matemáticos y la investigación filosófica. De igual forma, consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.


        El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para  comprender su esencia. Este método nos permite conocer mas del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.

Ejemplo:

Resonancia magnética

Qué es

La resonancia magnética (MRI) del cerebro es un estudio seguro e indoloro en el cual se utiliza un campo magnético y ondas de radio para obtener imágenes detalladas del cerebro y el tronco encefálico. En la resonancia magnética no se utiliza radiación y ésta es una de las diferencias que tiene con la tomografía computada (también denominada "tomografía axial computada").

El equipo de resonancia magnética contiene un gran imán con forma de anillo y suele tener un túnel en el centro. Los pacientes se ubican en una camilla que se desliza hacia el interior del túnel. En algunos centros, las máquinas de resonancia son abiertas, es decir que tienen aberturas más grandes y son muy útiles para los pacientes que sufren de claustrofobia. Las máquinas de resonancia magnética se encuentran en hospitales y centros radiológicos.

Durante el examen, las ondas de radio manipulan la posición magnética de los átomos del organismo, lo cual es detectado por una gran antena y es enviado a una computadora. La computadora realiza millones de cálculos que crean imágenes claras y en blanco y negro de cortes transversales del organismo. Estas imágenes se pueden convertir en fotos tridimensionales (3D) de la zona analizada. Esto ayuda a detectar problemas del cerebro y el tronco encefálico cuando el equipo se centra en esas áreas. 

Comentario Personal:

Este método me parece el mas apropiado para un investigación ya que busca las respuestas de todo, parten del todo descomponiendo cada pieza para un estudio de mayor eficiencia, junto con lo lógico, lo filosófico y lo matemático, que estas tres razones de analisis son las mas importantes.

R. Melissa Lozano Segura 

Método Etnografico

   La etnografía es un método de  investigación descriptivo que pretende estudiar la cultura de una comunidad. etimológicamente está formada por dos vocablos: “graphos”, que significa yo escribo y “ethnos”, que  significa tribu o pueblo, es decir la descripción de los pueblos y de su cultura. desde ya hace varios años los profesionales de las ciencias sociales incluido los antropólogos han  estudiadotodo lo concerniente a internet y su impacto comotecnología cultural, como espacio social de pleno derecho con una serie de particularidades muy concretas y especiales, espacio social practicado que sin duda alguna es un lugar excepcionalmente efímero y que por excelencia en el converge un porcentaje bastante elevado de ciudadanos de todo el mundo.plantearse una investigación antropológica o etnográfica que tuviera como objeto de estudio el ciberespacio o Internet se consideraba algo inusual. sin embargo, la progresiva presencia en todos los ámbitos de la vida social, su creciente uso para finalidades personales, y, en definitiva, su definición cada vez más clara como un producto y un espacio cultural, y no meramente tecnológico, lo han ido convirtiendo en un objeto de estudio de las ciencias sociales en general y de la antropología en particular.

 se describe comúnmente a la etnografía como uno de los métodos posibles de utilizar en la investigación cualitativa aplicada a la bibliotecología “etnografía: estudio que tratan con la descripción cultural basada en la participación del investigador en la vida diaria de un grupo cultural definido sobre un periodo de tiempo prolongado, describe la cultura como conocimiento compartido y entendimiento de sentido común de los miembros de un grupo determinado apropiado a tal escenario”.

internet ha evolucionado como dispositivo tecnológico con diferentes y cambiantes servicios y como espacio social cada vez más integrado en los campos de la vida cotidiana, el conocimiento mismo de esa evolución y de  su impacto le ha dado una doble dimensión investigativa: como objeto de estudio y como herramienta para la investigación, ambos aspectos se desarrollarán con el fin de aportar a la comprensión metodológica de los espacios virtuales, específicamente internet. el trabajo etnográfico, como cualquier otro método de investigación requiere de una elaboración teórica, de un análisis de conceptos que ayude a comprender la realidad. "cuando en la etnografía no se presenta una perspectiva epistemológica o cuando simplemente una descripción se presenta sin ninguna teorización que la ubique, difícilmente se podrá hablar de un estudio o descripción etnográfica”.

Ejemplo:

LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

Hace énfasis en los análisis de los procesos comprometidos en la enseñanza y el aprendizaje y en la relación de los sujetos con los saberes. No se restringe al quehacer del maestro, considera la elaboración conceptual y epistemológica para consolidar el saber pedagógico, consustancial al docente intelectual e investigador.

La investigación pedagógica se relaciona con la formación de una actitud científica en relación con la cotidianidad y busca reflexionar sobre las condiciones del ejercicio docente. El maestro debe investigar sobre su práctica, su quehacer y debe  aventurarse en la búsqueda de caminos para producir conocimiento que permita la transformación de las prácticas del aula y de las instituciones.

Abarca tópicos, como:

Los procesos curriculares (contenidos, objetivos, métodos, procesos).

La evaluación.

La enseñanza de las ciencias.

La pedagogía y las didácticas.

El uso de los medios y materiales didácticos.

Los problemas y situaciones asociadas con el saber pedagógico y la formación docente.

La producción de conocimiento en el aula.

La formación de valores.

La epistemología y la pedagogía.

La pedagogía y el lenguaje.

Los códigos lingüísticos, las culturas juveniles o urbanas y la comunicación en la escuela

Comentario Personal: 

Es método me parece muy bueno para crear conocimiento en cada persona, de cultura, mediante la observación de la sociedad se busca encontrar respuestas a las causas y consecuencias de cada estudio.

Fabian Eloir Velez

Método Experimental

                                          Método experimental

Es un tipo de método de investigación en el que el investigador controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas, está basado en la metodología científica. En este método se recopilan datos para comparar las mediciones de comportamiento de un grupo control, con las mediciones de un grupo experimental. Las variables que se utilizan pueden ser variables dependientes (las que queremos medir o el objeto de estudio del investigador) y las variables independientes (las que el investigador manipula para ver la relación con la dependiente). Además debemos controlar todas las demás variables que puedan influir en el estudio (variables extrañas).

 Se práctica la mayor parte de las veces dentro del marco ideal del laboratorio, aunque no está estrictamente ligado a él.

El método experimental está sustentado por dos pilares fundamentales: la reproducibilidad y la falsabilidad

Pasos del método experimental:

1.-Has una pregunta

2.-has tu investigación

3.-forma una hipótesis

4.-crea y conduce tu experimento

5.-observa y analiza

6.-concluye e informa

Ejemplo:

Estudio revela que escuchar metal te hace sentir feliz

Además de ayudarte a desempeñar distintas tareas de manera más efectiva que quien escucha otro tipo de música

No siempre nos permitimos sentir libremente nuestras emociones. Ya sea llorar o enojarnos, es raro que experimentemos una emoción en todo su esplendor porque puede ser socialmente descalificado con términos como dramático, neurótico o simplemente desagradable.

Tratamos de tener un control de lo que sentimos,"inteligencia emocional" para no dejarnos llevar por ello, pero a veces es fácil confundir esto con reprimir los sentimientos que como humanos debemos permitirnos descubrir.

Darse la oportunidad de manifestar el enojo es sano y nos ofrece una sensación de bienestar, según un reciente estudio de la Universidad de Jerusalén, en un experimento donde las personas que decidieron escuchar música agresiva (como el metal) fueron las que arrojaron mejores resultados con las tareas asignadas, ya que se sentían más desahogados y contentos.

Dentro de los estereotipos de las tribus urbanas, se tiene una idea preconcebida de que el metalero promedio es antisocial y belicoso. Es música llena de ira después de todo ¿no? colérica, pesada y para ser escuchada a niveles ensordecedores acentuando la furia de las estrepitosas distorsiones en la guitarra.

Pero ¿Por qué querría alguien escuchar música que los hace enojar? si la música es uno de los placeres de la vida, ¿Por qué querría alguien convertirlo en su opuesto total?

¿No es acaso la felicidad aquello a lo que todos aspiran?

Para la investigación, se reunió a 175 personas a las que se les pidió participar en un ejercicio donde tendrían que confrontar o colaborar con alguien, el estudio da como ejemplo la tarea de interrogar a alguien, pero antes de llevar a cabo la misión, se les solicitó que escogieran una lista de canciones que les ayudara a evocar las emociones que creían necesarias para llevar a cabo dicho trabajo.

“La música es usada como un medio para manipular emociones, yo solo hice que las personas decidieran cómo manipular sus propias emociones” declaró Maya Tamir, investigadora que llevó a cabo el experimento.

Aquellos que escogieron música agresiva fueron los que menos problemas tuvieron para desempeñar su tarea y los estudios revelaron que quienes decidían "enojarse" eran también los que manifestaban una sensación de bienestar más intensa que quienes los reprimían, reforzando teoría de la existencia de una ‘ira constructiva’ propuesta por Frederic Luskin, profesor de la Universidad de Stanford, quien dice que este tipo de ira es necesaria y benéfica para las personas ya que ayuda a resolver problemas.

Bill Kelliher, guitarrista de la banda de Sludge Metal, Mastodon, comentó para un artículo de The Atlantic sobre el estudio:

“La mayoría de las personas que he conocido en este género han sido buenas personas conmigo. Tom Araya de Slayer es uno de los más relajados, amables, siempre sonrientes tipos que he conocido. Y él toca de la música más pesada y satánica que existe. Cuando salgo a ver mi banda favorita y veo a alguien tocando algunos riffs que conozco, sonrío, tengo una sensación de felicidad abrumadora”

Comentario:

Siento que este método se basa más en las carreras que van basadas en la investigación, también este método es muy interesante. Ya que la persona que quiere realizar una investigación, necesita experimentar cosas para poder conseguir un resultado.

 

Método Encuesta

                                                  Método de encuesta

La encuesta sería el "método de investigación capaz de dar respuestas a problemas tanto en términos descriptivos como de relación de variables, tras la recogida de información sistemática, según un diseño previamente establecido que asegure el rigor de la información obtenida". De este modo, puede ser utilizada para entregar descripciones de los objetos de estudio, detectar patrones y relaciones entre las características descritas y establecer relaciones entre eventos específicos.

Dentro de una investigación, las encuestas pueden cumplir tres propósitos

Servir de instrumento exploratorio para ayudar a identificar variables y relaciones, sugerir hipótesis y dirigir otras fases de la investigación
Ser el principal instrumento de la investigación, de modo tal que las preguntas diseñadas para medir las variables de la investigación se incluirán en el programa de entrevistas.
Complementar otros métodos, permitiendo el seguimiento de resultados inesperados, validando otros métodos y profundizando en las razones de la respuesta de las personas.

Ejemplo:

Posee casa propia si_________ no________

La casa donde vive es alquilada si_________ no________

La casa donde vive la está pagando si_________ no________

Respuesta Múltiple

La casa donde vive:

Es propia ______

La está pagando ______

Es alquilada ______

Comentario:

A mi parecer, siento que este es uno de los mejores métodos que existe, ya que es más fácil agrupar información, por que se tiene más completa y se puede manejar más fácilmente la información, sin duda este es el mejor método que hay.

 

Método Deductivo

Método Deductivo

El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusión no sea verdadera.
Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filósofos en la Antigua Grecia, entre ellos Aristóteles. Cabe destacar que la palabra deducción proviene del verbo deducir, que hace referencia a la extracción de consecuencias a partir de una proposición. 
Por lo tanto:
La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar así su validez.
Se puede decir también que el aplicar el resultado de la inducción a casos nuevos es deducción

Ejemplo: 

Todos los mexicanos son humanos.
Ningun humano es marciano.
Ningun mexicano es marciano. 

Ningun mamifero vuela.
Todas las vacas vuelan.
Ninguna vaca es mamifera.

Comentario: 
Este método lo usamos siempre aunque no nos demos cuenta, lo usamos para deducir la hora, para deducir que fue lo que paso etc. Las agencias encargadas de investigar el delito ocupan este método para investigar algun crimen, siguen los pasos a detalle hasta llegar a una conclusión ya sea falsa o verdadera y se apoyan de una hipotesis.

Luis Gerardo Narváez Vázquez 601  

Método Inductivo

 MÉTODO INDUCTIVO



El método inductivo o inductivismo es aquel metodo cientifico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

Esto supone que, tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los hechos, se logra postular una hipótesis que brinda una solución al problema planteado. Una forma de llevar a cabo el método inductivo es proponer, mediante diversas observaciones de los sucesos u objetos en estado natural, una conclusión que resulte general para todos los eventos de la misma clase.

EJEMPLO

Ejemplo de razonamiento inductivo completo:
Ricardo y Anahí tienen tres perros: Pancho, Ronaldo y Tito.
Pancho es de color negro.
Ronaldo es de color negro.
Tito es de color negro.
Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anahí son de color negro.

COMENTARIO
El método inductivo es muy importante en nuestra vida diaria porque con el sacamos conclusiones de las cosas mas simples que pasan en nuestro alrededor, tambien es muy importante porque con este metodo se sacaron algunas teorias importantes para el beneficio de la sociedad.

Luis Gerardo Narváez Vázquez 

Método Historico

El método histórico o la metodología de la historia comprende el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos usados por los historiadores para manejar las fuentes primarias y otras evidencias (arqueología, archivística, disciplinas auxiliares de la historia, etc.) para investigar sucesos pasados relevantes para las sociedades humanas.Esa metodología tiene por objeto la elaboración de la [historiografía]] (o producción historiográfica). La cuestión de la naturaleza del método histórico, e incluso, de la propia posibilidad de su existencia como método científico, se discute por la epistemología (filosofía de la ciencia, metodología de las ciencias sociales) y la filosofía de la historia; y en cierto sentido por la historiología (o teoría de la historia)

Las principales directrices de uso común por los historiadores en su labor son, en primer lugar la heurística (localización y recopilación de las fuentes documentales, que son la materia prima del trabajo del historiador); en segundo lugar la crítica de esas fuentes (distinguiendo dos formas de crítica, que se refieren al trabajo con las fuentes documentales: crítica externa y crítica interna); y en último lugar la síntesis historiográfica (que es el producto final de la historiografía). Terminado ese proceso, queda la publicación, paso ineludible para que la comunidad historiográfica comparta y someta a debate científico y falsación su labor, y se divulgue entre el público para que su conocimiento pueda servir a los fines de la historia.

EJEMPLO:

La historia se basa en el estudio crítico de los documentos, edificios y restos de tiempos pasados. Ha de ayudarse de muchas ciencias complementarias: arqueología, lingüística, análisis químico de materiales, psicología, medicina, etc. Esto permite que las afirmaciones sobre hechos puedan tener una evidencia firme.

Pero la historia tiene que ir más allá de la exposición de los hechos pasados: debe interpretarlos, comprenderlos. El método utilizado se llama "hermenéutica", que es la ciencia de la interpretación. Este método fue propuesto por Wilhelm Dilthey, que pensaba que para entender las acciones humanas habría que ponerse en la piel de los actores.

Defendía la necesidad de una comprensión empática. Desde el punto de vista de la ciencia, una interpretación no es más que una hipótesis que debe probar su fuerza de evidencia. Hasta entonces, no es ciencia, sino una simple opinión de quien la expresa.

COMENTARIO PERSONAL:

A pesar de que los los diferentes tipos de métodos que existen, este siempre va de la mano junto con los demás por que al estar investigando ya estamos utilizando este.

No solo en la historia esta presente este método, aunque el investigador no tenga la intención de realizar un estudio histórico, puede servirse de las normas criticas establecidas por los historiadores.    

ALUMNO:    ESTRELLA VELASCO EVEN DE JESÚS 

Método Analítico Sintético.

Método Sintético: Implica la síntesis (del griego synthesis, que significa reunión), esto es, unión de elementos para formar un todo.

El juicio sintético, consiste en unir sistemáticamente los elementos heterogéneos de un fenómeno con el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada. La síntesis significa la actividad unificante de las partes dispersas de un fenómeno. Sin embargo, la síntesis no es la suma de contenidos parciales de una realidad, la síntesis añade a las partes del fenómeno algo que sólo se puede adquirir en el conjunto, en la singularidad.

El método sintético es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante ésta se extraen las leyes generalizadoras, y lo analítico es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. La síntesis genera un saber superior al añadir un nuevo conocimiento que no estaba en los conceptos anteriores, pero el juicio sintético es algo difícil de adquirir al estar basado en la intuición reflexiva y en el sentido común, componentes de la personalidad y que no permiten gran cambio temporal. 

Todas las ciencias naturales operan con la síntesis, que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden deducirse a de ella como resultantes. 

Ejemplo:

Cultivo de muestra faríngea.

Es una prueba de laboratorio que se hace para identificar microorganismos que pueden causar una infección en la garganta. Casi siempre se utiliza para diagnosticar faringitis estreptocócica.

Forma en que se realiza el examen

A usted se le solicitará que incline la cabeza hacia atrás con la boca bien abierta. El médico frota con un hisopo o aplicador de algodón estéril a lo largo de la parte posterior de la garganta cerca de las amígdalas. Usted debe contener las náuseas y cerrar la boca mientras el aplicador toca esta área.

Es posible que el médico necesite raspar la parte posterior de la garganta varias veces, lo cual mejora las probabilidades de detectar bacterias.

Preparación para el examen

No utilice enjuagues bucales antisépticos antes del examen.

Lo que se siente durante el examen

La garganta puede doler al momento del examen e igualmente se puede experimentar una sensación de náuseas cuando se toca la parte posterior de la garganta con el aplicador de algodón, pero el examen sólo dura unos cuantos segundos.

Razones por las que se realiza el examen

Este examen se realiza cuando se sospecha de una infección en la garganta, en particular una faringitis estreptocócica. Un cultivo de garganta también puede ayudarle al médico a determinar qué antibióticos funcionarán mejor en su caso.

Valores normales

Un resultado normal o negativo significa que no se encontró ninguna bacteria u otros microorganismos que puedan causar un dolor de garganta.

Significado de los resultados anormales

Un resultado anormal o positivo en el cultivo significa que se observaron bacterias u otros microorganismos que pueden causar un dolor de garganta en el exudado faríngeo.

Riesgos

Esta prueba es segura y se tolera bien. En muy pocos pacientes, la sensación de náusea puede llevar a una urgencia de vomitar o toser.

Comentario Personal:

Este método es muy interesante ya que para darlo a conocer la idea mas practica seria decir que las piezas de una investigación juntan un todo para dar una conclusión en síntesis.

R. Melissa Lozano Segura 

Conocimiento Científico - Indirecto

Estudian actividad óptica de moléculas en nanopartículas

Entre 1958 y 1963 se comercializó en varios países la talidomida, un medicamento que prometía acabar con las náuseas durante los tres primeros meses de embarazo que, aunque sí lo cumplía, también tenía un fatal efecto secundario: provocaba en los bebés una enfermedad congénita conocida como focomelia, que es la ausencia o cortedad de las extremidades.

Ahora se sabe que la causa de esta malformación estuvo relacionada con una característica estructural de la talidomida conocida como quiralidad, una propiedad geométrica que consiste en la imposibilidad de hacer coincidir el objeto original con su imagen ideal en un espejo plano. En pocas palabras: una disimetría.

Todos los seres vivientes estamos hechos de estructuras quirales: el ácido desoxirribonucleico (ADN), los aminoácidos que lo componen, las proteínas, etcétera. Cuando interactúan dos entidades que son quirales, su interacción depende de si éstas son estructuras izquierdas o derechas.

Este articulo es un conocimiento científico porque esta comprobado mediante investigaciones y experimentos, ademas es indirecto porque no dice quien es el que investigo o comprobó estos hechos solo lo es una referencia.

Fabián Eloir González Vélez 

Conocimiento Racional o Filosófico - directo.

CONOCIMIENTO FILOSOFICO- DIRECTO

Practicar valores del alma

La escuela Shen difunde la práctica de kung fu choy lay fut en Argentina, un sistema de defensa personal chino. Además, dicta clases de tai chi chuan, cursos de meditación y filosofía oriental, y abrirá un club deportivo para socios. En China se concibe que tres fuentes de energía vital alimentan el ser y sostienen la conciencia como una unidad: cuerpo, mente y espíritu. Shen define los valores supremos de este último. De ahí el nombre de la escuela de artes marciales internas (tai chi chuan y chi kung) y externas (kung fu y kick boxing) que dirige el profesor Juan Manuel Torres. Esta tiene su sede central en San Francisco (EE.UU.), cuyo maestro es Tat Mau Wong, quien a su vez, representa al maestro Poon Sing, de Hong Kong.

En la actualidad, la institución trabaja en la difusión en Argentina de una disciplina que procede de China: el kung fu choy lay fut. “Es un estilo híbrido del kung fu. Tiene muchas posturas del Norte y del Sur de China, es decir, posturas bajas y movimientos de brazos muy fluidos y muy rápidos. Es un sistema de defensa personal que trabaja en tres aspectos: movimientos de formas y combates simulados al aire, defensa personal y kick boxing (boxeo chino). Es un estilo muy rápi do acompañado de una filosofía: es un arte marcial de defensa. Incluso, el kung fu, para ellos, es un concepto filosófico, es una sabiduría que se adquiere con el tiempo”, explica Juan Manuel. Por este motivo, el 2 de abril llegará por segunda vez a la provincia el maestro y jefe de instructores del Cono Sur Francisco de Paulapara a dictar un seminario sobre este arte marcial.

La institución cuenta con un plantel de profesores altamente capacitados en diversas áreas de la salud, avalados por la sabiduría oriental, la experiencia y el conocimiento de occidente, quienes aplican ciencia, arte, filosofía y ejercicio físico con objetivos terapéuticos. Así, dicta tai chi chuan, un arte marcial terapéutico, una meditación en movimiento, para lo que trabaja con profesionales de la salud. “Vamos a formar parte de la 1ª Expo de terapias complementarias, el 15 y el 16 de este mes, en el centro de congresos y exposiciones. Haremos exhibiciones de tai chi y tendremos un stand para mostrar todo lo que estamos haciendo, además de meditación y masaje tradicional chino”, cuenta el director.

Este tipo de conocimiento es filosófico ya que proviene de una reflexión metódica y sistemática y es directo ya que el director de esta escuela nos dice que cosas harán.

Victor Alan Mendoza Murrieta 601